Жасөспіріміңізбен осылай сөйлесесіз, сонда сіз оның не сұрап жатқанын түсінесіз

Жасөспіріміңізбен осылай сөйлесесіз, сонда сіз оның не сұрап жатқанын түсінесіз
Жасөспіріміңізбен осылай сөйлесесіз, сонда сіз оның не сұрап жатқанын түсінесіз
Anonim

Адамның қызы немесе ұлы ата-анасы не істемеу керек, не жақсы емес, нені тоқтату керек деп сынаса, ешқашан қуаныштан жарылмайды. Бірақ мойындау керек, біз үлкендер болсақ та, бізде қандай мәселе бар деп емес, мақтау сөздерді естігенді жөн көреміз. Неліктен бала басқаша болады? Жасөспірімнің өзін-өзі сезінуі одан да осал, өйткені ол өзінің құндылығы туралы көптеген сұрақтармен қиналатын кезеңде, және егер ата-анасы оған бірдеңе бар екенін айтса, онда оның өзін-өзі сезінуіне жақсы мүмкіндік бар. ашуланып шабуыл жасайды немесе шегінеді.

shutterstock 413618365
shutterstock 413618365

Бірдеңе айтпас бұрын, біздің мақсатымыз не және неге біз проблема деп ойлайтынымызды ойланудан бастайық. Басты мәселе, біздің айтқымыз келетін нәрсе пайдалы ма: бұл балаға пайдалы ма, өйткені ол жақсы жаққа өзгеруі мүмкін бе, әлде бізге енді ренжудің қажеті жоқ па? Егер, мысалы, оның жаңа құрбысын ұнатпайтыны бізді мазалайтын болса немесе оның сүйікті музыкасы ақымақ деп ойласақ, онда бұл сөзді айтудың қажеті бар ма деген сұрақ туындайды. Әрине, біз әрқашан өз пікірімізді айта аламыз, бірақ келісімге келеміз деп күтпейміз.

Ата-анасы бір нәрсені ұнатпайтын кездер болады, себебі бала басқа құндылықтарды ұстанады, темпераменті басқа, бірақ ол солай және ол өзгергісі келмейтін шығар. Мысалы, жан-жағына қараса да, қолындағы кітапты көрмегенімізді қаншалықты ұнатпайтынымызды күнде білдіру: бұл кітап оқитын отбасы (кем дегенде осы уақытқа дейін!) және ол тек әлемде өмір сүреді. Ол Достоевскийді ұнатпайды. Ол біздің сөздерімізден біртүрлі бас тартуды және менсінбеуді естиді және біз оны сезінбеуіміз оны бізден гөрі бақытты етеді.

Алайда, кейде айна ұстау ата-ананың міндеті, өйткені жасөспірімдік шақ та шектен шыққан кезең, бала кейде шектен шығып кеткенін байқамай қалады. Жасөспірімнің өзін-өзі дәл білуін әлі күтуге болмайды, сондықтан ол жиі қате шешімдер қабылдайды, қажет емес нәрселерге күш жұмсайды және қажет емес нәрселерді елемейді.

Бірінші маңызды ереже жоғарыдан, беделге сүйеніп жақындамау! «Мен ересекпін, сондықтан мен жақсырақ білемін…» Мұндай көзқараста шындық бар, өйткені ересек адам әлемнің қалай жұмыс істейтіні туралы көбірек біледі, бірақ бала қозғалатын әлеуметтік және құндылық кеңістігі туралы әлдеқайда аз біледі. мектепте. Демек, жасөспірімнің мұндай әрекетке баруы кездейсоқ емес, бұл адамның өзі де білмейтін … Мысалы, виртуалды, онлайн кеңістіктің жұмысы туралы аз біледі және неліктен желіде не болғанын түсінбейді. әлеуметтік медиа сайтының салмағы өте көп. Неліктен кейбір нәрселерді қалдыруға болмайды, кейбір киімдерді киюге болмайды және т.б. Бұл айырмашылықтардың көпшілігі құрдастар арасында қабылдануына байланысты жас адам үшін қандай да бір құндылық маңызды, тіпті өмірлік маңызды болып табылады және ата-ана мұны міндетті түрде көрмейді.

Екінші аспект жоғарыда айтылғандардан шығады: жай сөйлеспей, сұрайық! Біз бір нәрсені түсінбейтінімізді, бір нәрсе бізге оғаш немесе ұнамсыз екенін айтқан кезде, оның жасөспірім үшін нені білдіретінін түсінуге ашық болуымыз керек. Қанша айтсақ та: «тәтті қыз, күні бойы не жеп, қанша килограмға қарап отыра бермей, оқу керек» дегенмен, сыныпта бұл адамның қабылдауында маңызды рөл атқарса, онда бұл Ол үшін бұл қазір өте маңызды болып көрінетінін түсінуге болады.

Оның көзқарасын түсінсек, сөйлей аламыз, оны ешнәрсеге сендірмесек те, оны қауіпті асыра сілтеуден, өзіне жақын, оны сыйлайтын адам сақтайды. және оның көзқарасына ашық болды, бұл сұраққа сәл басқаша қарайды. Басқаша айтқанда: ол бір ғана ықпалға тарылып қалмайды, бірақ біздің құндылықтар жүйесі де оның басында болады және ол келіспейтінін айтса да, маңызды шешім сәтінде оны қорғай алады. Бұл жұмыс істеуі үшін жас жігітті дау-дамайда жеңгеннен гөрі, онымен жақсы қарым-қатынаста болғаны және жанды диалог болғаны маңызды.

Сынды тұжырымдаған кезде ең маңыздысы ол естіген адамның өзіне деген сеніміне нұқсан келтіре ме, әлде өзгеруге күш бере ме деген мәселе. Сіз пікірді басқа адам оны қабылдамау, сондай-ақ ынталандыру ретінде сезінетіндей етіп тұжырымдай аласыз. Рейтинг арқылы кері байланыс жасамасақ әрқашан жақсы - тіпті мақтау кешінде де! «Ақылдысың, ақылың бар…» десек, мотивация болмайды. Егер бала сенсе, қорытынды жасай алады, оған күш салудың қажеті жоқ, ол бәрібір ақылды. Егер күмәндансаңыз, қиындықтардан қорқасыз, себебі сәтсіздікті суретке қосу мүмкін емес.

shutterstock 311405738
shutterstock 311405738

Екпінді күш-жігердің мағынасына аудару керек! Егер сіз бірдеңе үшін көп жұмыс жасасаңыз, мынаған және оған қол жеткізе аласыз. Бұл "сен жалқау болғандықтан бір болды" дегенге қарағанда, жігерлендіру.

Егер балаға түсіндіргіміз келсе, біз оны тұжырымдамас бұрын болашақта басқаша әрекет жасағаны дұрыс болар еді. Егер біз оны ынталандыру мен қызығушылықты қамтитын етіп тұжырымдасақ, әңгіме конструктивті болады.

Чиглан Каролинапсихолог

Ұсынылған: